MAJENE – Dalam rangka mempersiapkan pelaksanaan Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun Pelajaran 2026/2027, SMP Negeri 3 Pamboang, Kabupaten Majene, menggelar pertemuan pembentukan Panitia Pelaksana Sumatif Akhir Semester pada Sabtu, 7 November 2026.
Pertemuan tersebut menjadi langkah awal pihak sekolah dalam mempersiapkan seluruh rangkaian kegiatan evaluasi pembelajaran bagi peserta didik pada akhir semester ganjil. Pembentukan panitia diharapkan dapat memastikan pelaksanaan sumatif berjalan secara terencana, tertib, transparan, dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Dalam pertemuan tersebut, pembahasan difokuskan pada pembentukan struktur kepanitiaan, pembagian tugas dan tanggung jawab, serta persiapan teknis yang diperlukan dalam menyukseskan pelaksanaan Sumatif Akhir Semester Ganjil.
Pembentukan panitia merupakan bagian penting dari upaya sekolah dalam membangun koordinasi dan kerja sama antarguru serta tenaga kependidikan. Dengan adanya pembagian tugas yang jelas, setiap unsur yang terlibat diharapkan dapat menjalankan tanggung jawabnya secara maksimal.
Sumatif Akhir Semester sendiri merupakan salah satu bentuk evaluasi untuk mengetahui capaian kompetensi peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran selama satu semester. Hasil pelaksanaan sumatif nantinya menjadi salah satu bahan pertimbangan bagi guru dalam melakukan evaluasi terhadap perkembangan dan hasil belajar siswa.
Melalui pertemuan ini, SMPN 3 Pamboang menunjukkan komitmennya untuk terus meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan, khususnya dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.
Diharapkan, seluruh panitia yang nantinya diberikan amanah dapat bekerja secara profesional, penuh tanggung jawab, serta menjunjung tinggi prinsip objektivitas dan integritas dalam menjalankan tugas.
Dengan persiapan yang matang dan dukungan seluruh warga sekolah, pelaksanaan Sumatif Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2026/2027 di SMPN 3 Pamboang, Kabupaten Majene, diharapkan dapat berlangsung lancar dan memberikan hasil evaluasi yang optimal bagi peningkatan mutu pendidikan.
